Olá pessoal, esse 2º Post é para vocês que
gostam de deixar um espaço reservado só para Artes na sua sala de aula e também
para vocês que nunca pensaram nisso! A maior
parte dos professores de Educação infantil e Ensino Fundamental I acabam por
reservar apenas um espaço de leitura. Mas você também poderá reservar um local
para desenhos com diferentes materiais…
Quando se pensa em espaço da oficina já nos
vem à cabeça a bagunça que vai ficar para o professor recolher , mas se já no
inicio do ano letivo houver conversa sobre regras, limpeza e organização vocês irão
perceber que serão os próprios alunos que nos ajudarão nesse processo… Essas
regras (com gravuras) podem estar fixadas na parede desse espaço a vista dos
alunos o ano inteiro! Fazer uma leitura do espaço da oficina com os alunos,
estimulando-os nos cuidados para organizar o espaço de trabalho, o próprio e o
coletivo com certeza favorecerá a autonomia na utilização dos materiais.
Porém devemos ter cuidado com a organização
desse espaço, pois o ensino do valor estético já se inicia na arrumação do
mesmo que será realizada pelo educador inicialmente!
Rosa Iavelberg(2003) nos ensina que o espaço da oficina é um lugar
de exposição permanente, por isso é preciso oferecer autonomia possível para a criança e para o
jovem através de uma estrutura – de classificação, ordenação e seriação dos
materiais- que seja de fácil leitura.
Iavelberg também nos alerta que as tintas
ficam à mostra em escala cromática com gradação e são aproximadamente 16 potes.
O material de desenho e o instrumento ficam juntos: réguas, compassos,
borrachas, esfuminhos, lápis, canetas hidrocor, giz de cera, etc.
A funcionalidade do local é ordenada
visualmente em cores e formas no caso das ferramentas, em escalas cromáticas
com relação as tintas e em tipos no caso de canetas e demais matérias de
desenho, em pilhas, no caso de cores, especificidade e tamanhos no caso de papéis e assim por
diante.
Vai ai algumas ideias, que podem
ser adaptadas com materiais recicláveis!
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